补习班报告里教学问题怎么写才不变成检讨书？
问题要带解法一起冒出来。比如写“小班互动不足”，马上跟“下周起每节课设两个抢答环节，用计时器控制节奏”。问题不是摆出来给人看的，是垫脚石，写完就得能踩上去干活。没对策的问题等于没写。
新手常犯的误区
单列“存在问题”章节，光写“师资不足”“课时紧张”这种万金油句子
高分写作经验
热门篇幅区间
适用对象
教学主管、教研组长、校区校长、新教师、课程设计师
推荐写法
数据显示，有20.6%的用户认为，首选的写法是每个问题必配可执行动作占38%，47.8%%的用户倾向选择2000-2600字，而31.1%%的用户选择1600-2000字，16.2%%选择2600-3200字。新手最容易踩的坑是单列“存在问题”章节，光写“师资不足”“课时紧张”这种万金油句子