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师范专业报告中教学资源运用怎么写才不罗列清单?
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清单是采购单,报告得写你掰开揉碎又粘回去的过程。比如用了一张旧地图,就写“撕掉右下角行政区划,手绘补上本地三条河,墨水洇开时,前排女生伸手帮我按住纸角,这比PPT放大十倍更管用”。
推荐写法
数据显示,有39.8%的用户认为,首选的写法是写资源被物理改造的过程,45.9%%的用户倾向选择2000-2400字,而28.5%%的用户选择2500-2900字,16.2%%选择1700-1900字。新手最容易踩的坑是把教材、教参、课件、视频全列出来,加个“均合理选用”。
高分写作经验
写资源被物理改造的过程
39.8%用户推荐
记录学生参与改造的瞬间
22.3%用户推荐
交代舍弃某资源的具体原因
16.4%用户推荐
删掉所有“辅助”“支撑”类功能词
12.3%用户推荐
不写资源名称只写使用痕迹
7.6%用户推荐
避免出现“结合实际”等虚表述
4.6%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总
热门篇幅区间
2000-2400字
45.9%用户选择
2500-2900字
28.5%用户选择
1700-1900字
16.2%用户选择
3000-3400字
11.1%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计
新手常犯的误区
把教材、教参、课件、视频全列出来,加个“均合理选用”。
适用对象
实习师范生、教育见习生、顶岗教师、公费师范生、新入职助教
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