研究性学习第一课开题报告
导语：这节课带你轻松迈出研究性学习第一步！开题报告怎么写才不空洞、不跑偏？从选题聚焦到框架搭建，用最贴近实际的方式讲清脉络脉络和实操要点，助您避开常见坑，写出有思考、有温度的开题稿。
报告属性
适用对象：初中生或高中生，刚接触课题研究，写作基础一般，需要模板带一带。
使用场合：这是学校里学生小组做课题前的开题报告，用在课堂上汇报给老师和其他同学听，主要为了展示初步想法、找问题、改方案。
核心内容：帮学生把模糊的课题想法厘清楚，通过写报告 答辩，搞懂背景、目的、分工和计划，再边讲边改，让课题更靠谱。
内容体量：750字
报告关键词： 开题报告 越秀区文化调研 小组课题答辩 外国商人聚居地 中学综合实践
报告正文
学习目标：
过程与方法：
让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。并通过答辩环节来发现课题漏洞，对课题进行进一步的完善。
知识与能力
通过本次报告，让学生们进一步了解越秀区外国商人聚居地的特色文化，培养创新精神，提高学生们的口头表达能力、逻辑思维能力和组织策划能力。
情感态度价值观
培养学生们团结协作的态度，培养学生们的集体观念，激发学生们自信的表现欲望。
学习重点
学习方法：教师引导、小组讨论、制表、报告、答辩
准备工具：相机一部，每个小组一张报告表格、一张b5纸，每人一支签字笔。
学习过程：
一.教师引导：（参考时间：3分钟）
教师导入明确本次开题报告的具体要求
1.学生们按照小组就座，将之前已经填写好的表格再次拿出来进行探讨，尽量让课题完善。
2.小组依次上台进行汇报，每个小组的汇报时间为5分钟，汇报的时候要求所有组员都要参与，汇报的时候可以适当用板书或者多媒体，汇报的时候注意仪容仪表，也尽量让语言清晰，让下面其他同学能够听清楚汇报内容。汇报的过程中，下面听汇报的小组要做好要点记录，对于一些疑点，可以在答辩环节进行提问。
3.汇报结束后，所有成员留在原地准备答辩，下面的任何一个小组的任何成员都可以问汇报小组问题，问题可以针对整个小组，也可以指定回答问题的人员。当然，如果你有什么意见或者建议，也可以提出来供汇报小组参考。
二、学生们按照小组进行讨论，教师巡堂了解学生们的初步定题情况，并给予适当指导。（参考时间：8分钟）
三、小组汇报和答辩，每个小组按照汇报的要求上台进行汇报和答辩，其他小组作好记录和提问。（参考时间：56分钟）
四、教师总结本次开题报告的情况（参考时间：1分钟）
报告怎么写
有明确标题“学习目标”“过程与方法”等模块，分点列述，含教师引导步骤、时间安排、工具准备，结尾有总结环节。
