A
问题就写两条：一条是上级点名的、一条是群众骂街的。每条后面跟一句“我盯住改了什么”，不是“正在研究”，是“已叫停X项”“已约谈X人”“已修订X制度”。问题不写深浅，写动作。谁看了都明白你没把问题当遮羞布。
Q
英语教师个人述职报告中教学反思怎么写才不死板？
A
反思不是检讨书，是你发现学生抄笔记不看黑板，第二天就把板书改成三色荧光框重点，再加个小组互查环节。写你哪节课卡壳了，怎么临时换活动，学生眼睛亮了。反思段要带点小狼狈、小机灵、小意外，越像越可信。别写“今后要加强”，写“下周起早读加一句即时反馈”。
Q
中学校长个人述职报告怎么突出办学实绩？
A
办学实绩不是罗列开了多少会、听了多少课，是写清楚你推的哪件事让老师愿意改教法、让学生敢提问题、让家长不再天天打电话投诉。用具体动作带出变化，比如把教研组从打卡签到变成课题共研，把家长会从通报成绩变成家校共议成长路径。实绩藏在动作链条里，不在总结句里。写的时候盯着“谁做了什么、跟以前比变了什么”这两条线走，别写成校长日志。
