A
教学反思不是写我今天讲得怎么样，是写学生哪句话、哪个眼神让你突然意识到讲法错了。翻你听课记录本，找那个卡壳的瞬间，把学生没听懂的反应原样写进去，再接一句你当场怎么改的。别写大道理，就写你擦掉黑板重写的那三分钟里手心出汗的感觉。写实了，领导才信你是真站在讲台前熬过的。
Q
中学述职报告里成绩怎么写才不显得吹牛？
A
成绩那块儿，别堆数字，要带动作。谁干的、怎么干的、卡在哪、怎么扳回来的，三句话把人钉在场景里。成绩是结果，但报告里得让人看见你扒着讲台边儿喘气改教案的样子。写成绩不是报账，是让领导看见你手上的粉笔灰还没擦干净。最忌讳把全组成果往自己身上揽，更别用“显著提升”这种虚词糊弄。真有硬货，就写清楚哪节课被推成区级示范课，哪回家长会后投诉少了三成。
Q
中学英语教师报告怎么写教学案例部分？
A
教学案例不是讲故事，是拿课堂上真干的事儿往纸上摆。挑一个你真带学生磕过、卡过、最后翻过去的点，从学生哪句错话开始写，到你哪句点拨管用，中间不加虚的。案例里必须有学生原话、你原话、板书关键词，三样缺一不可。别写成教案复述，要写成“那天教室里发生了什么”。学生没反应的地方你硬写热闹，老手一眼看出假。
