A
成绩那块儿，别堆数字，要带动作。谁干的、怎么干的、卡在哪、怎么扳回来的，三句话把人钉在场景里。成绩是结果，但报告里得让人看见你扒着讲台边儿喘气改教案的样子。写成绩不是报账，是让领导看见你手上的粉笔灰还没擦干净。最忌讳把全组成果往自己身上揽，更别用“显著提升”这种虚词糊弄。真有硬货，就写清楚哪节课被推成区级示范课，哪回家长会后投诉少了三成。
Q
申报中学高级报告里业绩怎么写才不被当水稿？
A
业绩那段别列清单，要串成故事。哪年遇到什么难题，你怎么破的，学生反应怎么样，同事怎么看，最后结果摆出来。光写“承担市级课题”，不如写“带着三个年轻老师熬三个月改教案，学生平均分提了7分”。有血有肉才站得住。
Q
实习报告里怎么塞进先进中学的真实事儿又不啰嗦？
A
拿你改过的某份作业当引子，说清学生哪道题总错、你咋调了讲解法、后来正确率涨没涨，再加一句学生课后追着问的原话，这种有场景有对话有结果的段落，比列十项工作内容都顶用。
