A
成绩那块儿，别堆数字，要带动作。谁干的、怎么干的、卡在哪、怎么扳回来的，三句话把人钉在场景里。成绩是结果，但报告里得让人看见你扒着讲台边儿喘气改教案的样子。写成绩不是报账，是让领导看见你手上的粉笔灰还没擦干净。最忌讳把全组成果往自己身上揽，更别用“显著提升”这种虚词糊弄。真有硬货，就写清楚哪节课被推成区级示范课，哪回家长会后投诉少了三成。
Q
中学师德报告怎么写才让领导觉得真干了？
A
领导翻你报告就三秒，找的是你手上有没有活儿、脚上有没有泥。别写“加强学习”，写你上周组织了几次班会，哪次学生哭了，你蹲下来说了什么；别写“关爱学生”，写你给几个单亲孩子调了座位、悄悄垫了两本练习册钱。数据不用大，但得准，改了多少本作文、家访几户、调解几回矛盾，数字旁边必须跟着人名或事由。领导信的是你记在手机备忘录里的碎事，不是总结里光溜溜的句子。
Q
中学安全报告的整改措施怎么写才让人信得过？
A
措施不是许愿，是画施工图。写清楚谁在几月几日前，用什么方式，改哪一台设备，补哪一条流程。别写“加强教育”，写“每周二晨会增加5分钟防踩踏实操演练，由体育组牵头，覆盖全部班级”。别写“完善制度”，写“修订《实验室危化品领用登记表》，新增保管员双签栏，9月1日起启用”。
