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挑案例就盯住三个字：真、小、痛。真就是真发生过，没加工；小就是事不大，但能看清水流到哪儿；痛就是以前真出过问题，现在改过来了。别选全校种一千棵树这种大场面，选三年级二班把牛奶盒洗干净再交回收站这种小事。案例不是用来撑场面的，是用来让人信的。你写的时候先问自己：这事我敢当着家长面讲吗？敢，就留着；不敢，删掉重找。
Q
培训学校报告中师资变动怎么写才不露怯？
A
别遮着掩着，直接写谁走了、谁来了、谁转岗了，再补一句新老师带过几届同类型班。老教师调岗就写他带的哪类课交给了谁，交接时留了哪些教案和学生笔记。变动不是事故，是教学迭代的脚印。怕写的，其实是怕显得管理松散。
Q
学校报告里家校共育怎么写才不自说自话？
A
写家长会后谁主动加了老师微信、哪次开放日家长蹲在教室后头记了什么、投诉电话里家长最后那句“谢谢您记得他名字”。共育不是发通知，是听见家长声音、记住家长话。
