A
成绩数据别堆成表格山，挑三五个关键数，用学生变化当线头串起来。比如合格率涨了就带一句课堂分层怎么调的，平均分动了就接上作业反馈怎么改的。数字后面必须跟人味儿，不是统计员写报表，是老师在说班里那些活生生的事。数据位置卡在问题分析后、改进措施前，像根扁担挑着两头。
Q
义务教育学校报告里数据怎么摆才不乱？
A
数据别堆成山，按学生、教师、资源三块分着放，每块只留最硬的三条。学生部分先写入学率和巩固率，教师部分盯住学历达标和骨干比例，资源部分卡死教室达标和功能室使用率。表格宁可少两行，也别塞七七八八的辅助项。你写的是报告不是台账，领导扫一眼就得抓住骨头。数据堆一起是偷懒，分开摆才是真功夫。
Q
绿色学校报告中典型案例怎么挑才站得住脚？
A
挑案例就盯住三个字：真、小、痛。真就是真发生过，没加工；小就是事不大，但能看清水流到哪儿；痛就是以前真出过问题，现在改过来了。别选全校种一千棵树这种大场面，选三年级二班把牛奶盒洗干净再交回收站这种小事。案例不是用来撑场面的，是用来让人信的。你写的时候先问自己：这事我敢当着家长面讲吗？敢，就留着；不敢，删掉重找。
