教师履职尽责报告

A 别学模板，学自己。你带的班纪律松还是紧，学生爱问还是闷，家长常来电还是从不找，这些才是你的烙印。特色不是“创新做法”，是你改作业时画的小笑脸，是你在走廊拦住那个总低头的学生多问了一句。写出来，别人一看就知道这稿子是你写的。

A 实绩不是分数排名，是你让几个后进生敢举手了，是某节课学生抢着上黑板演算，是家长微信里说孩子回家主动背古诗了。把“教了什么”换成“学生拿走了什么”，成绩只写变化趋势，不写绝对名次。实绩藏在你改作业时划的那道红杠后面，在你课后多留十分钟讲的那道题里。

A 别写“开展伏安法测电阻实验”，写“学生连错三次电路，最后自己画出故障树，查出滑动变阻器接线柱松动”。实验案例不是摆器材清单，是写学生卡在哪、你怎么没讲透、他们怎么绕出来的。图少字多，重点写学生手指头往哪指、嘴上说什么话、突然拍桌子喊“哦，原来是这儿”。