A
专挑那种没评过奖、不发言、但每天提前二十分钟到校擦黑板的老教师。挑孩子悄悄塞手绘贺卡被婉拒、却默默收好贴在教案本里的事。案例要土，要糙，要带粉笔灰味儿。别写校长带头家访十次，写班主任雨天背三个娃过积水坑，裤脚湿透还笑。真师德不在台面上，在鞋底泥里。
Q
师德师风的报告里怎么写问题才不挨批？
A
问题不是检讨书，是照镜子。写一条问题，必须跟一条老师正在做的改进动作，比如“个别教师课堂情绪急躁”后面紧接“已试行课前两分钟呼吸记录法”。问题要小、准、能看见，别写“理想信念有待加强”这种云里雾里的词。谁看了都知道这事儿真存在，也真有人在动。
Q
小学教师个人师德师风自查报告怎样写出真实反思？
A
反思不是写“我做得不够好”，是写“那天小胖举手三次我没叫他，因为急着赶进度，下课才看见他缩在椅子上啃指甲”。不是写“要加强沟通”，是写“我用微信发通知，但从没试过用语音说慢点，也没听过家长说话的语气”。写反思就得抠住一个动作、一个念头、一个瞬间，像用镊子夹睫毛似的，夹住那个你平时不敢盯的自己。越疼，越真。
