效果不是写“学生掌握良好”,是写默写同一批词,上次错十二个,这次错四个;是写同样题型作业,前次平均用时九分钟,这次六分半;是写提问同一概念,上次三人举手,这次十一人抢答。效果藏在你手里那叠作业、计时器、点名册里,不在你脑子里。