别列目标重难点教法一堆名词。你得写清楚哪一步是照搬师傅的,哪一步是你半夜改了三遍硬加进去的,哪一步学生突然卡住你临时撕了教案重来。差异感藏在“我改了什么”“为什么这时候改”“改完学生眼睛亮了没”。写出来要有手写教案边角的折痕感,不是PPT排版说明书。