衔接不是写“然后我导入新课”,是写学生上一秒还在画小动物,下一秒你举起一张缺角的蝴蝶图,全班齐喊“少了一只翅膀”。写清楚你扔出什么东西、学生身体怎么动、声音怎么变。衔接写好了,整堂课就像拧紧的链条,一环咬着一环转。写断了,读起来就像你卡在教室门口进退两难。