Q

地理实习报告的问题讨论怎么不变成教材复读机?

已帮助 366 人解决问题
A

教材讲原理,你得讲原理在泥里打滚的样子。别写“水土流失加剧”,写“我们量的那条沟,三年宽了两米半,老乡说今年玉米苗刚冒头就被冲走七垄”。讨论要从你手抖着记下的那个异常数据开始,从老乡骂天的那句话切入,从自己裤脚上甩不掉的红泥出发。问题不是印在纸上的,是糊在你脸上的。

新手常犯的误区

抄一段教材理论再加“实习中发现类似现象”,问题和现场永远隔着一层玻璃。

高分写作经验

每个论点必须绑定一个现场异常数据
42.4%用户推荐
引用一句非书面语的当地人陈述
23.4%用户推荐
用身体不适感强化问题真实感
17.5%用户推荐
禁用“综上所述”类逻辑桥接
11.2%用户推荐
讨论落点必须可触摸可测量
7.3%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2400-2800字
46.8%用户选择
2000-2399字
30.1%用户选择
2801-3200字
17.8%用户选择
1600-1999字
7.8%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

地理师范生、地科研究生、教研员、课改推进员、教育评估专家

推荐写法

数据显示,有42.4%的用户认为,首选的写法是每个论点必须绑定一个现场异常数据,46.8%%的用户倾向选择2400-2800字,而30.1%%的用户选择2000-2399字,17.8%%选择2801-3200字。新手最容易踩的坑是抄一段教材理论再加“实习中发现类似现象”,问题和现场永远隔着一层玻璃。

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