数据不是往那儿一摆就完事。得让数字开口说话:考卷上哪道题全班错成一片,为什么?作业交齐率突然掉五个点,发生在哪周?别列表格,写成一句话,这周默写,三分之二学生卡在第三题,我当场撕了原教案重讲。数据要带温度,带现场感。