语文教师工作述职报告

A 挑教学案例别光挑最热闹的，挑学生当场卡壳、你临时改招那几回。写的时候把学生原话记下来，再写你蹲下来怎么接的那句，比写十句理论都管用。案例不是摆成绩，是摆你跟学生过招时手上的茧子。字数不够就补这个细节，别凑空话。

A 教学案例不是记流水账，是挑一个你真掰扯过、学生真卡壳、你真想出招儿的活事儿。开头三句话把场景甩出来，谁在什么课上干什么了，别铺垫。中间就写你当时怎么接招，学生反应什么样，你临时改了哪句问法、换了哪个动作。结尾不用升华，就写这招后来用没用、学生眼睛亮没亮。字数压着写，别让案例变成小作文。

A 结尾就写你下周要带学生重读《故乡》，这次重点盯闰土叫老爷时的手势。不提使命担当，就提你备课时发现新版教材删了那句“脸上现出欢喜和凄凉的神情”。结尾是下节课的伏笔，不是总结陈词。