Q

新教师报告中听课学习怎么写才不变成听课笔记?

已帮助 607 人解决问题
A

别记人家讲了什么,盯住你抄黑板时手腕怎么停顿、学生眼睛往哪瞟、老师擦完板书转身那半秒有没有扫视全班。你写自己哪根神经被戳中了,回去立刻改了自己上课的站位。听课不是抄作业,是找自己身体里还没长出来的那根筋。

推荐写法

数据显示,有30.7%的用户认为,首选的写法是捕捉被听教师一个无意识习惯动作,35.4%%的用户倾向选择1700-2100字,而30.6%%的用户选择1300-1699字,20.2%%选择2101-2500字。新手最容易踩的坑是大段复制被听教师的语言流程和板书内容,像速记员,没一句自己的认知震颤。

高分写作经验

捕捉被听教师一个无意识习惯动作
30.7%用户推荐
写出该动作触发你的即时身体反应
25.5%用户推荐
关联到自己课堂某处具体调整
20.1%用户推荐
避免出现“值得学习”“深受启发”等无效结论
15.3%用户推荐
用“我停笔了”“我坐直了”等主语强化在场感
10.6%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1700-2100字
35.4%用户选择
1300-1699字
30.6%用户选择
2101-2500字
20.2%用户选择
1000-1299字
15.2%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

大段复制被听教师的语言流程和板书内容,像速记员,没一句自己的认知震颤。

适用对象

新入职教师、见习教师、教研员、带教导师、教师发展项目组成员

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