Q

新教师报告里教学资源开发怎么写才不吹牛?

已帮助 604 人解决问题
A

写你花三晚上把教材插图描下来,做成填空卡片,因为发现学生盯着课本图却说不出关键信息;写你录自己讲课语音,剪掉所有“啊”“嗯”,再放给学生听,他们第一次听清了推理链条。资源不是炫技,是补你课堂里漏掉的那口气。

新手常犯的误区

罗列开发了多少课件、微课、学案,全是成果清单,不提学生用没用、怎么用、用后什么反应。

高分写作经验

写出资源解决的具体认知断点
40.3%用户推荐
描述学生首次接触资源的真实反应
25.6%用户推荐
用修改次数佐证资源打磨过程
20.9%用户推荐
避免出现“丰富”“多元”“立体”等形容资源形态的空泛词
10.5%用户推荐
以学生输出质量变化为资源有效性证据
5.6%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2000-2400字
30.2%用户选择
1600-1999字
30.4%用户选择
2401-2800字
25.3%用户选择
1300-1599字
15.3%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

新入职教师、教育技术应用骨干、学科资源建设组、教研员、教师发展中心课程研发岗

推荐写法

数据显示,有40.3%的用户认为,首选的写法是写出资源解决的具体认知断点,30.2%%的用户倾向选择2000-2400字,而30.4%%的用户选择1600-1999字,25.3%%选择2401-2800字。新手最容易踩的坑是罗列开发了多少课件、微课、学案,全是成果清单,不提学生用没用、怎么用、用后什么反应。

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