育人成效不是写“学生思想进步”,是写那个总低头走路的孩子,这学期有三次在走廊主动跟你点头;是写你悄悄把“进步之星”换成“坚持之星”,发给连续两周交齐作业的学困生;是写毕业典礼上,学生塞给你一张纸,上面画着你讲课时扶眼镜的样子。成效在细处,在意外处,在你没刻意求的地方。