记老师哪句话让学生突然坐直了,记板书擦了几次又补了什么,记后排两个男生什么时候开始抄笔记。别记流程,记能量流动的节点。你笔尖停顿的地方,就是学生注意力拐弯的地方。写完自己读一遍,要是没画面感,就撕了重来。