A
不写加了几小时，写灯还亮着时你在干什么。写监护仪报警声里改了第几遍输液速度，写交班本上多画的三个箭头，写把泡面盒塞进更衣柜缝隙的动作。加班不是苦劳证，是现场痕迹。痕迹得具体，越小越真。
Q
中学校长个人述职报告怎么突出办学实绩？
A
办学实绩不是罗列开了多少会、听了多少课，是写清楚你推的哪件事让老师愿意改教法、让学生敢提问题、让家长不再天天打电话投诉。用具体动作带出变化，比如把教研组从打卡签到变成课题共研，把家长会从通报成绩变成家校共议成长路径。实绩藏在动作链条里，不在总结句里。写的时候盯着“谁做了什么、跟以前比变了什么”这两条线走，别写成校长日志。
Q
特岗教师个人述职报告如何突出乡村属性？
A
写你修过几次漏雨的教室屋顶、用旧纸箱做过多少教具、冬天呵着白气批改作业、骑摩托家访摔过几回。乡村不是背景板，是你鞋底沾的泥、教案夹里夹的玉米粒。别写“条件艰苦”，写你怎么把苦变成了课。
