A
别光罗列干了什么，要拎出你干的事儿让单位得了什么实惠。比如带人干活的，就写清楚带了几个人、解决了什么卡脖子问题、省了多少钱或时间。评职称看的是你值不值这个价，不是看你多忙。把活儿和结果焊死，一句是一句，别用虚词垫脚。写的时候盯着评审眼睛看，他们最烦读半天不知道你到底干成了什么。
Q
评职称个人述职报告里业绩怎么摆才显真干？
A
业绩不是罗列清单，是讲清楚你捅破了哪层窗户纸。比如改了一套流程，就写清原来卡在哪、你动了哪根线、省了几小时、谁签字确认了新办法。别写“提升了效率”，写“排班表生成时间从2天压到20分钟”。评委不信总结，信你手里的痕迹，会议纪要签名、系统操作截图、同事反馈原话，这些才是业绩的胎记。文字越平实，越像真干出来的。
Q
学校领导个人述职报告中问题部分怎么写才不露怯？
A
问题得写成“我卡在哪”，不是“客观存在困难”。比如别写“师资紧张”，写“我排课时反复调了五轮，还是让两位老教师连上四节”。再补一句“上周已约教研组长蹲点听三节课，找断层在哪”。问题段落里动词要比名词多，主语永远是我，动作要可查、可追、可验。
