A
教学反思不是写我今天讲得怎么样，是写学生眼睛亮没亮、笔头停没停、嘴上接没接话。你翻实习日志，挑三节最拧巴的课，专写哪句话一出口全班静音、哪个提问没人敢举手、哪次板书改了三次才让学生点头。把学生反应当尺子量自己，别写我多努力，写学生多变化。老带新时最烦看到反思里全是“今后要加强”，加强什么？加强到什么样？得有画面。
Q
师范生实习报告怎么写课堂观察部分？
A
课堂观察不是记流水账，是盯住老师怎么抛问题、学生怎么接招、哪句点拨让学生眼睛亮了。你得写清谁说了什么、动作神态怎么变、前后逻辑怎么断又怎么续。别堆形容词，用动词串起画面：弯腰凑近看作业、突然停顿三秒、把学生原话写黑板上。最忌写成“教师教态良好”这种飘在空中的评语。
Q
师范生教育报告中指导教师评语怎么抄才不露馅？
A
只抄带动作的评语，比如“你擦完板书立刻转身问”，不抄“教学基本功扎实”。把评语拆成三截：前半句动作、中间半句停顿、后半句结果。抄完自己读一遍，有画面感就留下，像看电影镜头那样。别凑字数，宁可少两句，也不能加“值得肯定”这种胶水词。
