理论不是贴金箔,是拧螺丝。你写某个教学观察,就拿Vygotsky的最近发展区当扳手,拧紧你学生那句磕磕巴巴的输出和老师那句恰到好处的提示之间的关系。理论名词后面立刻接你自己的话,比如“支架”后面马上跟“我当时扶了他半句,没全替他说”。理论句子不能单独成段,得泡在你的真实场景里,像盐溶进汤。