数据不是贴表格,是讲故事的标点。你写课堂录音转录分析,别只写“73%使用过去时”,得补半句“,可学生一讲暑假旅行就切回现在时”。数字旁边必须蹲着人的反应:皱眉、停顿、突然提高音调。表格塞进正文就废了,把它拆成三句话,每句带一个动词,比如“学生反复删改第三行”“教师在第17秒插入提示词”“原始文本里代词指代混乱共出现9处”。