细节不是堆沙子,是埋钉子。写学生发音问题,别写“/θ/发不准”,写“他舌尖抵不住上齿背,每次发这个音,左手不自觉掐右胳膊”。写课堂互动,别写“师生交流积极”,写“我抛出问题后停了3.2秒,第三排女生开始转笔,第五排男生把铅笔盒推远半寸”。每个细节必须能触发画面,且和你要说的点死死咬住。