提,但得埋在行动里。别单列一段写“曾遇家长质疑”,写你收到反馈后第二天怎么改的早读流程、第三天怎么发语音示范朗读、第五天怎么带家长进课堂看孩子读绘本。投诉不是污点,是你教学触角伸出去碰到的真实阻力。把它变成你调整节奏的刻度线,比写十句“家校共育”都有力。