资源开发不是写买了多少材料,是写你把旧报纸剪成拓印底版、用食堂边角料做泥塑支架、把校园落叶拼成肌理范画。重点在“废物怎么变教具”,写清你发现什么、怎么改、学生用起来顺不顺。老教师翻你稿子,就看这一页有没有土腥味。