教学案例不是流水账记事本,是挑一两个真卡壳的课,把学生当时怎么错、你临时怎么掰、最后怎么绕回来的细节钉死。别写“通过启发式教学”,写你擦掉黑板重画那条辅助线时学生眼睛突然亮起来的瞬间。案例要带温度,有动作,有转折,有学生真实的反应痕迹。字数不够就砍背景,留冲突和解决过程。