别写“听取课题进展”,写你看出主讲人翻PPT时左手小指翘起的角度变了、第二位汇报人说到数据矛盾处突然提高八度、三位专家在茶歇时背对背站位形成的三角距离。校长实习报告里中期汇报不是记结论,是你坐在台下听出的那些没说破的潜台词。真实感就藏在PPT翻页键卡顿的0.5秒里。