Q

师范实习报告中教育观察怎么避免写成日记?

已帮助 352 人解决问题
A

观察不是记“今天看到什么”,是盯住一个变量:连续三天早读,看同一排学生翻书速度;同一节物理课,数老师点名次数和举手人数差几。有对比、有数字、有聚焦,才叫观察。

推荐写法

数据显示,有40.1%的用户认为,首选的写法是每次观察只锁定1个可计量行为如举手次数、笔记长度、视线停留位置,38.3%%的用户倾向选择1750-2150字,而27.5%%的用户选择1450-1749字,20.5%%选择2151-2550字。新手最容易踩的坑是写成“X月X日晴,听了一节语文课,老师讲得挺好,学生挺认真”,全是天气、心情、泛泛而谈,没变量、没对照、没落点。

高分写作经验

每次观察只锁定1个可计量行为如举手次数、笔记长度、视线停留位置
40.1%用户推荐
必须含至少两次以上时间点对比
22.8%用户推荐
用“第X次观察时……第X次观察时……差异在于……”结构
18.3%用户推荐
删掉所有主观感受词如“感觉”“似乎”“好像”
12.1%用户推荐
禁用“总体来看”“综合而言”等概括句
8.2%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1750-2150字
38.3%用户选择
1450-1749字
27.5%用户选择
2151-2550字
20.5%用户选择
1150-1449字
15.1%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

写成“X月X日晴,听了一节语文课,老师讲得挺好,学生挺认真”,全是天气、心情、泛泛而谈,没变量、没对照、没落点。

适用对象

实习师范生、教育研究方法课教师、中小学科研处主任

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