教学实绩不是罗列课时数和考试分数,是把课堂里学生眼睛发亮、小手举得冒汗、作业本上冒出的错别字越来越少这些活生生的痕迹,用三两句话钉在纸上。你写的是人怎么变,不是数据怎么跳。实绩要带温度,带声音,带那个拖堂时孩子还趴在窗台往里张望的画面。别堆表格,挑一个你心里有数的转变点,掰开揉碎写透。