教学实绩不是罗列上了几节课,是让领导一眼看出你带的学生真有变化。用学生行为变化当主语,比如字写得工整了、敢举手了、作业本上红勾多了。别写“注重因材施教”,写你盯住三个常不交作业的孩子,两个月后其中两个稳定交齐。数据要嵌在句子里,像“默写正确率从62%升到87%”这种话,得紧挨着你干了什么才有力气。