教学反思不是写“我认识到要多关注学生”,是写你站在讲台右边第三块地砖上,看见后排男生低头转笔,你临时把光合作用例题换成他爱玩的游戏机制,他抬头了。就这么一句,比十句空话管用。别写道理,写你当时脚怎么站、嘴怎么说、手往哪指。真实感来自具体位置、具体动作、具体反应。