分析不是夸字迹工整,是盯作品里藏的教学线索。一道应用题,有人列综合算式,有人分步写,你就写清哪种解法对应哪种思维路径;作文里反复出现“然后”,说明连接词训练缺位。每份作品只讲一个教学信号,讲透,不贪多。