督导评估自评报告问题部分怎么写才不露怯？
问题不是检讨书，是施工日志。写哪块卡壳、卡在哪天、卡在谁手上、后来怎么撬开的。别写“认识不到位”，写“9月抽查发现教案缺二次批注，10月起实行双人复核”。问题段落里必须埋三个东西：具体场景、具体动作、具体结果。督导不怕你有问题，怕你看不见问题，更怕你写了问题却没动过手。
新手常犯的误区
问题描述泛泛而谈，用“有待加强”“还需提高”“不够充分”替代真实障碍。
高分写作经验
热门篇幅区间
适用对象
中职教务处长、区教师发展中心副主任、特殊教育学校校长、民办高中教学副校长、教育督导责任区联络员
推荐写法
数据显示，有28.6%的用户认为，首选的写法是每个问题必须对应一项整改措施，45.2%%的用户倾向选择4500-6000字，而25.4%%的用户选择4000-4500字，18.7%%选择3500-4000字。新手最容易踩的坑是问题描述泛泛而谈，用“有待加强”“还需提高”“不够充分”替代真实障碍。