A
写，但得写成“我卡在哪、怎么松的、现在还差哪口气”。不是倒苦水，是亮底盘。比如师资断层，就写你拉了几次青年教师结对、哪位骨干多带了两个班、下学期准备推什么留人动作。困难段是让听的人信你心里有谱，不是求同情。
Q
校长述职报告里成绩怎么写才不显得吹牛？
A
成绩写法就一条：用事带人，别用人带事。你写修了三条路，不如写哪条路修完学生迟到少了三成。数据要藏在动作里，不是堆在帽子下。成绩不是贴金箔，是钉钉子，得让读者看见锤子砸下去的印儿。写成绩最怕端着架子报账，一报账就假，一假就飘。把成绩摁进具体动作里，动作有温度，成绩才有分量。
Q
校长述职报告里成绩怎么写才不显得吹牛？
A
成绩写法就一条：用动作带结果，别光摆数字。你写了带领班子推进课改，后面就得跟上教师教案合格率从七成提到九成二，这叫有手有脚有印子。空说成效显著，等于没说。写成绩时把“谁在什么条件下干了什么，带来什么可感知变化”串成一句话，别拆成三行。老手都这么干，不是藏掖着，是读者没耐心看虚的。你稿子里要是出现“极大提升”“显著增强”这种词，马上删掉重写。
