A
成绩写法就一条：用动作带结果，别光摆数字。你写了带领班子推进课改，后面就得跟上教师教案合格率从七成提到九成二，这叫有手有脚有印子。空说成效显著，等于没说。写成绩时把“谁在什么条件下干了什么，带来什么可感知变化”串成一句话，别拆成三行。老手都这么干，不是藏掖着，是读者没耐心看虚的。你稿子里要是出现“极大提升”“显著增强”这种词，马上删掉重写。
Q
小学副校长述职报告怎么写困难才不甩锅？
A
困难得写你亲自试过的解法，哪怕失败了。比如你推阅读角，结果两周没人借书，你就蹲在书架旁观察学生路过时停不停、看不看封面、手指有没有碰书脊。困难不是挡箭牌，是你踩过的泥坑位置图。写清你试了几种办法、哪天停的、为什么停，比喊“资源不足”硬气十倍。
Q
小学校长述职报告中困难部分该不该写真问题？
A
写，但得写成“我卡在哪、怎么松的、现在还差哪口气”。不是倒苦水，是亮底盘。比如师资断层，就写你拉了几次青年教师结对、哪位骨干多带了两个班、下学期准备推什么留人动作。困难段是让听的人信你心里有谱，不是求同情。
