校长述职报告

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校长述职报告常见问答

Q 年度小学校长述职报告开头怎么破冰？

A 开头别整虚的，直接甩出你这一年最扎眼的一个变化。是教室翻新了还是学生多了三十个，挑一个能让人一眼看见的活儿写。第二句立马接上你干了什么，第三句带一句老师或家长怎么反应的。三句话定调子，不讲大道理，专讲人和事。写完自己读一遍，要是听不出校长在现场说话的味道，就重来。

Q 校长述职报告里成绩怎么写才不显得吹牛？

A 成绩写法就一条：用事带人，别用人带事。你写修了三条路，不如写哪条路修完学生迟到少了三成。数据要藏在动作里，不是堆在帽子下。成绩不是贴金箔，是钉钉子，得让读者看见锤子砸下去的印儿。写成绩最怕端着架子报账，一报账就假，一假就飘。把成绩摁进具体动作里，动作有温度，成绩才有分量。

Q 副校长述职报告里成绩怎么写才不显得吹牛？

A 成绩那段别堆数字，要带动作主语，谁干的、在什么背景下干的、碰上什么难处干成的，三句话里至少两句有动词。空讲成果像贴膏药，读者一眼看出水分。成绩不是罗列功劳簿，是讲清楚事怎么做成的。你写的时候多问自己一句：这事儿换个别人来，能不能照着你的文字复盘出来？能，才算过关。

写校长述职报告常见误区

1 把成绩写成荣誉清单，光列奖项名称和年份，没交代具体动作和现场感。

2 开头堆砌政策术语、空喊教育理想，像在念文件而不是跟人说话。

3 把成绩当功劳簿来列，罗列职务行为却不见实际变化。

4 把工作成果写成荣誉清单，罗列奖项名称和级别，不交代这些奖是怎么挣来的、对谁起了作用。

5 把客观限制当问题写，比如“受编制政策影响”“因历史原因遗留”，问题描述比原因分析还长。

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