A
困难得写你亲自试过的解法，哪怕失败了。比如你推阅读角，结果两周没人借书，你就蹲在书架旁观察学生路过时停不停、看不看封面、手指有没有碰书脊。困难不是挡箭牌，是你踩过的泥坑位置图。写清你试了几种办法、哪天停的、为什么停，比喊“资源不足”硬气十倍。
Q
校长述职报告里成绩怎么写才不显得吹牛？
A
成绩写法就一条：用动作带结果，别光摆数字。你写了带领班子推进课改，后面就得跟上教师教案合格率从七成提到九成二，这叫有手有脚有印子。空说成效显著，等于没说。写成绩时把“谁在什么条件下干了什么，带来什么可感知变化”串成一句话，别拆成三行。老手都这么干，不是藏掖着，是读者没耐心看虚的。你稿子里要是出现“极大提升”“显著增强”这种词，马上删掉重写。
Q
年度小学校长述职报告开头怎么破冰？
A
开头别整虚的，直接甩出你这一年最扎眼的一个变化。是教室翻新了还是学生多了三十个，挑一个能让人一眼看见的活儿写。第二句立马接上你干了什么，第三句带一句老师或家长怎么反应的。三句话定调子，不讲大道理，专讲人和事。写完自己读一遍，要是听不出校长在现场说话的味道，就重来。
