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教学案例不是记流水账，是挑一个你真掰扯过、学生真卡壳的点，从学生哪句话暴露问题开始写，到你怎么拆解、怎么搭梯子、最后他们眼睛亮起来为止。别写你多用心，写学生怎么变的。案例里要有学生原话、课堂小动作、突然举手的细节，这些比你写了多少教案都管用。字数压住，一段话讲清事，两段话讲清理，第三段留半句余味。
Q
申报中学一级教师报告怎么让评委一眼看懂优势？
A
开头直接甩出你带班成绩全市排名、公开课被教育局推广这些硬货，后面再补细节，别一上来先讲教育理念，人家没耐心看。
Q
学院教师报告里科研成果怎么避免罗列清单？
A
成果不是贴奖状，是讲你跟难题死磕的过程。写论文别光说发在哪，说清你推翻过几版模型、被拒稿后怎么重搭逻辑链。写项目别只列编号，讲你带着学生熬到凌晨改第三稿标书时，突然想通的关键一环。成果得带体温，有皱褶，有停顿，有改错的痕迹。一张A4纸能说清的事，别硬拉成三页PPT。
