A
别跟别人长得一样。你爱用便利贴批作业，别人用红笔；你总在放学后留十分钟陪学困生，别人赶着打卡下班；你把班级公约画成漫画贴墙上，别人打印黑白稿。这些就是你的脸。师德师风不是统一制服，是同一身校服底下不一样的站姿、走路步子、说话声调。写的时候盯着自己最不像别人的那三处下手，你带班的脾气、你备课的习惯、你处理矛盾的路数。别怕露短板，露出来反而像。
Q
小学教师个人师德师风报告怎么写出真实细节？
A
细节不是加形容词堆出来的。是你改作业时发现小胖把“谢谢老师”写成“谢谢老尸”，你没划叉，只在旁边画了个笑脸；是暴雨天你背腿受伤的小林过积水坑，他书包带勒进你肩膀的印子三天没消；是家长质疑作业量，你摊开教案本和练习册，一页页翻给他看哪道题是课堂刚练过的。细节得有触感、有痕迹、有余味。
Q
校长师德师风报告里怎么写问题才不惹麻烦？
A
问题不是检讨书，是镜子。写法上只摆现象不点名，比如“个别教师对非统考科目投入精力明显减弱”，后面马上跟“教学组已启动分层听课机制”。重点在呈现组织反应，不是暴露谁。问题段落里，每句问题后必须紧接一句动作，像钉子楔进木头里那样稳。
