校长报告

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校长报告常见问答

Q 中学校长报告里师资队伍建设怎么写出人味儿？

A 别写“加强师德建设”“优化梯队结构”，写老教师带徒弟时改教案改到凌晨两点，写青年教师第一次公开课后蹲在楼梯口哭，写骨干教师被借调半年回来发现教室多媒体不会用了。人味儿是皱眉、是手抖、是抢着改作业本，把人放回教室、办公室、校门口这些地方写。

Q 大学校长报告怎样写师资建设不绕弯？

A 别写“加强师德师风建设”，直接说今年解聘几个、引进几个博士、多少老师去企业蹲了半年、青年教师讲课比赛前五名谁带的徒弟。人名可以隐去，但动作要实打实。写到哪个人头，就得让人知道他干了什么、干成了什么、难在哪。

Q 中心学校校长报告里成绩怎么写才不像报喜不报忧？

A 成绩那段先写你亲手改过的三本作业本，再写家长会上被指着鼻子问的两个问题，最后才说数据。数字后面必须跟一句“这背后是老师熬了几个通宵”，不然就是纸糊的。成绩不是贴在墙上的红榜，是你巡课时看见的黑眼圈、调课表时撕掉的第三张草稿纸。

写校长报告常见误区

1 成绩全用百分比和排名堆砌，没一句带体温的话，像从统计报表里直接抠出来的。

2 结尾复制粘贴年度目标或五年规划原文。

3 通篇“我带领”“我组织”“我推动”，像在报功，忘了校长是守门人、修理工、垫脚石。

4 用“持续优化”“不断加强”“着力提升”这种动词糊弄，通篇不见一个具体动作。

5 政策原文照搬+空泛表态，像在文件夹里随机抽一张纸糊墙上。

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