心理报告

A 把学生皱眉、停笔、反复擦改这些动作写进段落里，别光写学会了没。用短句堆画面，一句一个动作，动作后面跟半句心理，像你蹲教室后门看见的那样。最忌用概括词代替现场感，什么积极性高、态度端正全是空的。写报告不是写鉴定，是让没进过教室的人读着能听见翻书声。

A 写案例时别光堆症状，得把人活生生摆出来。动作、语气、停顿、小动作，这些细节才是锚点。你写他说话总掐自己手背，比写焦虑障碍更管用。案例不是填表，是让读者看见站在面前。心理报告的肉就长在细节上，没细节全是骨头架子，看着就假。

A 写案例就像工地记事本，只留动作和反应，不写名字不写班级不写宿舍号。说他连续两周没去上课，不说他是某学院大二某班；说他提到父母离异后总在凌晨三点发朋友圈，不说他微信昵称和头像。关键细节全用“某生”“该生”带过，但神态、语气、小动作这些活的东西一个不能少。保护隐私不是抹掉人，是把人藏进真实里。