语文教师职称述职报告

A 结尾就写你下周要带学生重读《故乡》，这次重点盯闰土叫老爷时的手势。不提使命担当，就提你备课时发现新版教材删了那句“脸上现出欢喜和凄凉的神情”。结尾是下节课的伏笔，不是总结陈词。

A 写你让学生把《卖炭翁》改成朋友圈文案，配图炭火灰；写你拿食堂打饭窗口对比《石壕吏》里的门闩声。古诗文不是背默写，是你听见小李念“沉舟侧畔千帆过”时，突然插嘴：“你爸修车铺前天天过车，哪辆是沉舟？”，写这种声音、气味、触感混在一起的现场。

A 写你收上来的半命题作文《我终于______》，三个学生填了“敢举手”“改掉了抄作业习惯”“给妈妈写了第一封信”。你把这三本作业摊在办公桌上拍张照，文字就从这儿起笔。作文教学不是改错，是看见学生心里那道缝被光钻进去的样子。