中学生零花钱报告

A 数据不是往那儿一杵就完事。大数拆成小动作：说“月均128元”不如说“够买四杯奶茶加一本漫画”。柱状图只留三组对比，年级差、城乡差、性别差，其余全砍掉。百分比一律取整，小数点后全抹。原始数据扔附件，正文只留结论性数字。图标题别写“零花钱分布图”，写成“初二男生比女生多花在哪？”

A 通读时捂住眼睛，只听句子节奏。卡顿的地方准是假话；顺溜得像顺口溜的段落赶紧删；读到某句突然笑出声或鼻子发酸，这句留下。报告不是答题卡，是寒假在你身上留下的指纹。

A 零食不是写“薯片15元、奶茶28元”，是写课间挤在小卖部门口抢最后一包辣条、午休时三个人分一杯加料珍珠奶茶。把钱塞进动作里、塞进时间点、塞进群体行为里。钱数只是副产品，重点是那股子馋劲儿、从众劲儿、藏不住的嘴馋劲儿。账目堆多了，人就没了。