写你改过的三个小动作:怎么把chant节奏改成学生爱拍桌子的节拍、怎么把单词卡从横排变竖排让学生抢读、怎么把小组对话从念台词变成传纸条再演。方法不是名词,是动词串起来的活动作。写完检查有没有“运用”“采用”这种死动词,换成“撕”“甩”“围”“蹲”这类真动作。