课堂观察不是记流水账,是盯住学生眼睛和手怎么动。写清谁在什么时候举手、谁在抄笔记、谁在发呆,把动作串成线。重点写你看到的反应和你当时判断的依据,别写你认为应该怎样。学生歪头皱眉就是信号,你得把它变成文字钉在纸上。