写你第一次说“请思考”全班愣住,第二次改成“咱们一起想个办法”,后排三个孩子马上拍桌子;写你把“这个概念很重要”删掉,换成“你摸摸这根跳绳,它怎么就甩不起来?”;写你录下自己讲课回放,发现每句话结尾都往上扬,像在问问题,立马压低嗓子重练。语言调整就是一次次笨拙的试错。