别写“学生普遍反映”。翻你上周收的三本课堂反馈纸,挑一句涂改两次的、一句画了哭脸的、一句用铅笔写又擦掉半截的,原样抄下来。旁边注明:哪节课、什么问题、学生坐第几排。反馈不是汇总数据,是把纸上的折痕、橡皮屑、墨点都带进来。