教师述职报告

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教师述职报告常见问答

Q 中班教师述职报告怎么突出个人特点？

A 别写“我性格温和”，写你哄哭闹孩子时左手捏他后颈、右手托膝窝那一下的力道；别写“有亲和力”，写你声音压低到什么程度孩子才肯松开攥紧的小拳头。个人特点藏在你弯腰的角度、接话的快慢、分发材料时先看谁的眼睛里。写出来的东西要有辨识度，像别人读两行就知道这稿子只可能是你写的。

Q 新教师述职报告里写教学成绩该写哪些数字？

A 写你亲手改过的作业本数量、批注最长的一次写了多少字、某次测验后单独叫了几个学生面谈。别只写平均分升降，要写你发现学生错在哪一类题、怎么补的、补完再测结果怎么样。数字得带着你的手印，不是从系统里扒出来的报表。成绩不是冷数据，是你蹲下来盯出来的痕迹。

Q 信息技术教师述职报告怎么突出教学实绩？

A 教学实绩不是罗列上了几节课，是写你让学生真会了什么。挑两三个学生从不会到能做的具体转变，用动作动词带出来，比如调试失败三次最后独立完成物联网小项目。别堆课时数，要写你改了哪处教法，学生作业里哪句话变了，课堂上谁举手次数多了。实绩藏在学生行为变化里，不是你讲得多精彩。

写教师述职报告常见误区

1 通篇堆砌“为人师表”“严于律己”等口号，没一个能让人眼前浮现画面的具体行为。

2 罗列全班每学期所有考试均分、标准差、Z值，像交统计报表，领导翻两页就扔一边。

3 直接复制年级统考排名表，连页码都没动过。

4 堆砌语文术语却不见课堂现场，满纸“语言建构”“审美创造”，学生一张嘴还是不会说不会写。

5 把教案目录当实绩，把学校发的荣誉证书照片直接贴进正文。

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